崔磊获2019年度全国住院医师规范化培训“优秀专业基地主任”

2009年，崔磊成为科室教学秘书，2014年作为教学主任开始住院医师规范化培训的管理工作，发现住培学员来自不同层次的医院，水平和学习态度差距巨大，深刻体会到国家住培事业的重大意义。

　　2009年，崔磊成为科室教学秘书，2014年作为教学主任开始住院医师规范化培训的管理工作，发现住培学员来自不同层次的医院，水平和学习态度差距巨大，深刻体会到国家住培事业的重大意义。“医疗是今天，科研是明天，教学是未来”，崔磊常常在工作中这样勉励自己爱岗敬业，并在医疗、科研、教学三者的权重更倾向于教学，在基地主任龚沈初的指导下、住培秘书季娟的协助下建立起一整套住培管理制度，并身体力行成为带教老师。从此更深地体会到“教学相长”的真谛，在严格要求住培学员的同时，对自己也严格要求，克服自己的一些缺点，力争成为住培学员的榜样，以“正能量”引导学员。以下是崔磊住培工作的一些亮点和感悟。

　　一.管理工作，制度先行

　　管理工作制度先行，作为教学主任，制定了一系列适合本基地的规章制度和工作流程，如《放射科住培医师入科教育、规章制度、岗前培训制度及流程》、《影像科专业培训指导老师制度》、《影像科继续教育学分管理办法(规陪医师)》、《影像科住培医师能力评估方法》等，并严格执行和落实，让每项工作的落到实处并如实记录、汇总、总结经验并不断完善，特别是独创性制定了月度客观化评估体系和标准(附1)，取得良好的效果。

　　如此多的教学管理工作，落在教学主任、住培秘书等少数几个人身上是令人难以承受的。崔磊们采用了“人人参与管理”的模式(附2)，把部分日常性教学管理工作任务分解给每个住培生，制定了相应的工作流程和要求，其完成的管理工作量和质量纳入住培毕业考核和年度评优标准。这种模式减轻了教学管理小组的工作量，又锻炼了住培生的沟通、工作能力，同时也让他们体会到管理工作的不易，能够更好地配合住培管理工作。

　　二.因材施教，理念创新

　　住培学员层次不一，学习态度也差距巨大，如何“因材施教”个性化带教成为住培带教工作的难点。首先从思想上给予学员更多的关心和开导，让他们明白国家这项政策意义所在以及对单位和个人的影响，个人的努力如果能借助国家提供的政策、平台，肯定会事半功倍;其次对学员严格要求，制定了统一的客观化评估标准，每月评分、排名并通报学员群、导师群及委托单位;再次为激发学员的学习热情，积极创新带教方法和理念：①独创“肺你莫属”微信学习群，广受好评、影响巨大，学员参与积极，并在胸部专业取得很大进步，下一步也将推广到其他专业组(附3);②每周一至五下午是各专业组教学读片辅导(周一骨肌、周二心胸、周三神经、周四消化、周五泌尿生殖)，坚持了3年多，以学年为单位，制定年度和月度计划，指导学员制作PPT、小讲座并点评，深受学员好评;其间穿插“肺HRCT”以病例为基础的互动式讲座，气氛活跃、学习效果显著;③为培养住培医师的科研能力，要求住培医师轮流翻译专业论文并科内汇报(每周一晨)、集体讨论并点评。

　　三.教学研究，以研促教

　　积极开展住培教学方法研究，并申报教学课题，曾主持2012年南通大学教学研究课题《循证医学培训-临床图书馆员与临床医师互动实用模式的研究》 (编号：2012B095)，并发表教学相关核心期刊论文1篇。此外，积极参与教学相关教材的编写，主编影像学专著3部，作为主要编写人员参编教材或专著5部，其中主编的《影像解剖学图解(正常、变异、误判)》、《脊柱四肢影像图解》广受学员和市场好评，脱销加印数次仍供不应求、市场价数倍于定价，目前版权已转至人民卫生出版社，第二版修订工作已开始。

　　四.双向评价，抑扬结合

　　学员的评价是教学主任、带教老师的工作动力之一。影像科每季度进行一次学员对住培基地、带教老师的匿名评价，内容包括：对目前影像科教学、培训、考核工作的总体满意度、对目前影像科讲座安排和内容的满意度、对目前影像科教学读片安排和内容的满意度、认为哪一个专业组教学读片方式最好、对目前影像科日常工作安排的满意度、对目前影像科指导老师的总体满意度评分及建议，并给影像科老师匿名评分。从总体来看，学员对影像科住培工作、带教老师评价较好，对教学主任崔磊及其带教方式评价较高，数次评价都名列前茅，数次提到崔老师敬业，这也是崔磊工作热情饱满、认真负责的原因之一。

　　五.成果导向，成效显著

　　放射科基地多次获评医院优秀教学基地，成效显著。2018年委培学员许若男参加江苏省放射年会基层医师培训获得优秀，并受资助参加全国放射年会。委培学员李晶晶撰写的1篇论文被2018年全国放射年会录用为壁报交流。2019年崔磊作为领队带队参加第二届全国放射住培医师影像技能大赛，在全国79家参赛医院中脱颖而出，作为全国24强之一晋级现场赛，并获优胜奖(附4)。本人曾获2016-2017年度优秀住培带教老师，2017年、2018年南通大学优秀硕士学位论文指导老师。

　　附1：月度综合客观化评估标准

崔磊获2019年度全国住院医师规范化培训“优秀专业基地主任”